Барвінківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2

   





Барвінкове 
Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання
Besucherzahler
счетчик посещений

Вступ до школи

                     

                     Сценарий праздника                         Открытие  «Школы будущих первоклассников»

 

1 ученик. Звучите, фанфары! И трубы, трубите!

На праздник веселый спешит детвора.

Сегодня мы в школу ребят приглашаем,

Им с садиком скоро прощаться пора!

 

2 ученик Я знаю, что нас непременно вы спросите -

Кто же на празднике главные гости?

Отвечу я вам, не моргнув даже глазом,

Это ребята будущих первых классов!

 

3 ученик  Эй, ребята, ребятишки,

Эй, девчонки и мальчишки!

Слушайте, слушайте,

Слушайте, послушайте!

 

4 ученик Не в некотором царстве,

А в нашей школе №2

Праздник этот приключился

И, само собой, сложился!

 

5 ученик Чему же посвящен этот праздник?

6 ученик В этом, право, нет секрета,

Ни о чем не говори,

Только слушай и смотри!

 

Звучит фонограмма   «Маленькая страна»

Ученик. В городе Барвенково,

Всю жизнь украшает свет,

Стоит вторая школа

Уже немало лет.

Мимо бегут машины,

Дети в школу спешат

И все ее достижения

Радуют и взрослых, и ребят!

Ученик. Вас школа приглашает

Отправиться за знаниями сейчас.

Вас солнышко дружбы встречает

И радуется за вас!

Буратино:  На праздник мы  к вам с Мальвиной спешили, Героев из сказок с собой прихватили.

Хотим в страну Знаний вас проводить. И волшебную дверь перед вами открыть.

Мальвина. Я – Мальвина. Мы сегодня очень рады всем ребятам из детсада. Мы приветствуем гостей, дорогих учителей. Всех знакомых, незнакомых, и серьезных, и веселых. Здравствуйте, ребята!

Буратино. Что же вы так недружно отвечаете. Давайте еще раз дружно и весело скажем друг другу «здравствуйте!». И давайте знакомиться. Я – Буратино. А тебя, девочка как зовут? А тебя, мальчик?

Учитель. Буратино, да ты так будешь до завтра знакомиться. Ребят-то вон сколько, а ты один.

Буратино. А что же делать? (думает)

Мальвина. Я предлагаю это сделать быстро.

Буратино. Как?

Мальвина. Очень просто. Я дам сигнал: 1,2,3! После этого каждый из вас, ребята, громко называет свое имя. Хорошо? Приготовились!

Учитель. Скажите, ребята, знакомство состоялось? (нет). Получился шум. В школе есть правило: говорить надо одному. Всем вместе говорить не стоит. Никто ничего не поймет, не услышит.

Игра (Знакомство)

Буратино. Ну, вот теперь мы и познакомились.

Мальвина. А теперь, а теперь школа вам откроет дверь.

Буратино. Вам передаю вам ключ. Говорят, он всемогущ. Этот ключик непростой, этот ключик золотой. В 1 классе укажет путь! Двери к знаниям откроет, будет помогать чуть-чуть! Вот подарок от героев!

(Шум, гам, звучит музыка «Выход Бабы Яги»)

Мальвина.: Ой, кто это? (Влетает на метле Баба Яга)

Буратино: Здравствуй, Баба Яга, ох, и напугала ты нас!

Баба Яга: Это что тут у вас за собрание?

Мальвина : А собрались, Баба Яга, мы на праздник.

Баба Яга: На праздник? На какой  это праздник? Так, посмотрим в календарь (достает из кармана календарь, перелистывает). Тааак, День учителя уже был! До моего дня рождения ещё долго….  Нет в календаре сегодня праздника! Чего бабку старую обманываете?

Буратино: Уважаемая Баба Яга. Нашего праздника нет в календаре, у нас сегодня праздник особенный. Праздник «Встреча с будущими первоклассниками».

Баба Яга: Ну, вот те раз, приехали! Сколько лет живу, а  такого праздника знать не знаю. Что ж это за праздник такой?

Буратино: А это значит, что дети пришли в школу знакомиться с учителем, с нами. Они хотят учиться в нашей школе.

Баба Яга: А, теперь понятно! Как тут не понять!

Дорогие детишки! Да зачем вам эта школа?

Ну, зачем же вам учиться? Лучше бегать и резвиться.

В школе трудные задачи….. Кто решает их, тот плачет…

Лучше в школу не ходить, Лучше лодырями быть!

А вы-то тут чего делаешь?

Буратино: Мы пришли поздравить ребят и подарить им на память золотой ключик. Этот ключик поможет ребятам открыть двери в страну Знаний

        Баба Яга: Ну, давай, доставай свой золотой ключик и открывай заветную дверь.

(Буратино достаёт ключик, Баба Яга выхватывает его, убегает)

Буратино (бежит за Бабой Ягой): Баба Яга, верни ключ!

Баба Яга: А вот и не верну! Кому вы хотите доверить такой дорогой ключик? Ведь они безобразничают,  родителей не слушаются, животных не любят. И вообще, они плохие!

Буратино: Это неправда! Наши ребята хорошие!

 Баба Яга: Не верю! Пока сама не проверю, не отдам ключ! Вот мое решение! Устрою-ка я вам, ребятки, небольшое испытание. Выполните его – получите ключ, а нет ….. Поняли? Вот моё условие!

Мальвина : Ну, что, ребята, сумеете пройти испытание?

Буратино: Говори свои задания, Баба Яга.

Баба Яга: Ладно, попробуем!  Посмотрим, на сколько вы внимательны. Повторяйте за мной  движения.

Нам всем весело живется,  Мы в ладоши хлопаем.

Хлоп, хлоп, хлоп (хлопают в ладоши)

Я беру себя за лоб (а сама берется за нос) Дети повторяют и ошибаются.

Баба Яга: Ха-ха! Это что же у вас лоб на носу. Вот я вас и разыграла. Будьте внимательны! Беритесь за то, что я назову, а я вас путать буду и дальше.

Нам всем весело живется,

Мы в ладоши хлопаем.

Хлоп, хлоп, хлоп    

 Я беру себя за  … (плечо, колено,  локоть, ухо).

Баба Яга: Молодцы! Внимание у вас есть! Берите ключик! А я полетела к себе в избушку! («Улетает»).

Буратино подходит к экрану, «открывает»  замок и двери раскрываются. Звучит музыка, на экране  надпись «Школа будущих первоклассников» .

Буратино: Ну, ребята, нам пора возвращаться в кукольный театр. Но мы не прощаемся , мы будем встречаться с вами на уроках.

Учитель: А мы, ребята, начинаем наше путешествие. Скажите, а на чём можно путешествовать? (ответы детей).

А на чём же мы отправимся в наше путешествие, вы сейчас отгадаете.

Железные избушки

Прицеплены друг к дружке.

Одна из них с трубой

Ведет всех за собой (поезд)

Правильно, в наше путешествие мы отправимся на этом весёлом поезде . По дороге нас ждёт много испытаний. Нам предстоит выполнить много различных заданий. Все готовы? Наш поезд отправляется в путь!

1 станция «В стране сказок»

 

Ребята, вы любите сказки слушать? А много ли знаете сказок? На этой станции нас встречает Василиса Премудрая. Она хочет  посмотреть, как вы знаете сказки и их героев.

- Из каких сказок эти строчки?

Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.

                      (“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”)).

А дорога далека,

А корзинка нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

                       (“Маша и медведь”)

 

Появилась девочка в чашечке цветка,

А была та девочка не больше ноготка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку – малышку.

                          (“Дюймовочка”)

Красна – девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнышке тяжко,

Слезы льет бедняжка!

                                     (“Снегурочка”) 

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

                                      (“Три медведя”) 

 (В дверях зала появляется Айболит, который тащит упирающегося Незнайку).

Незнайка: Не хочу учиться! Я еще маленький! У меня ножки не ходят, у меня ушки не слышат, глазки не смотрят!

Айболит: Незнайка, ну как же тебе не стыдно! Нужно идти в школу! Ты уже совсем взрослый, а до сих пор ни читать, ни писать не умеешь, и считаешь только до двух!

 

Незнайка:

Это что еще за шутка! Я совсем еще малютка!

А сегодня – вот те раз – Отправляют в первый класс!

Отправляют, отправляют, Жизнь навеки отравляют! А-а-а-а!

 

Учитель: Ребята, посмотрите, у нас еще один ученик! Незнайка, ты, разве, не хочешь учиться? Посмотри, как много ребят пришли сегодня в школу! И все они хотят школьные премудрости постигнуть. Мы подарим тебе красивый новый рюкзак!

Незнайка:

Не надо, у меня уже есть рюкзак!

Учитель: А ты уже собрал его?

Незнайка:

Да, конечно, все необходимое положил!

Айболит:

А книжки не забыл?

Незнайка:

А зачем мне книги? Я и без книг отлично проживу!

Книги вредно вам читать,

От них хочется зевать!

И от них болят глаза,

Так что, вам читать нельзя.

 

Айболит (рассержено): Разве можно прожить без книг? Ты что же, книги никогда не открывал?

Незнайка: Открывал-открывал! Вот, гляньте! (достаёт из рюкзака и демонстрирует изорванную книгу) Вот тут я самолётик нарисовал, а вот тут - жучка. Вот тут я раскрасил картинку. Ну, тут я оторвал страницу…

Айболит: Зачем?

Незнайка: Чтобы самолётик сделать, вот такой! (показывает самолётик, пускает его в детей).

Айболит: Ой-ой, теперь понятно, почему у тебя учиться не получается... Ты все учебники и книги обижаешь.

Незнайка: Я обижаю книги? Это когда я их обижал?

Айболит: Ребята, разве можно рисовать в учебнике? (нет)

Незнайка: А почему нет, он от этого красивее становится!

Айболит: Ребята, а можно ли страницы вырывать? (нет)

Айболит: Запомни, Незнайка, из книг вообще нельзя страницы вырывать. И драться книжками нельзя!

Незнайка: А чем же драться можно тогда?

Айболит: В школе - ничем. В школе вообще не дерутся, а знаний набираются. Запомни, Незнайка, книги любят аккуратность и чистоту, иначе они с тобой своим волшебством не поделятся.

Незнайка: Каким таким волшебством? (Смотрит в книгу, листает). Нет там ни одной волшебной палочки, ни одной шапки-невидимки или сапогов-скороходов нет. Только буковки разные.

Учитель: В книгах есть волшебство сказок, чудеса приключений. Книги учат людей быть добрыми, благородными. Благодаря книгам люди становятся умными - а это и есть самое главное волшебство.

Незнайка: Да ну? Ну, давайте, сходим в вашу школу, поглядим, чего там…

Айболит: Давай, только ты так и не показал, все ли у тебя готово к школе. Что у тебя в портфеле лежит?

 

Незнайка начинает доставать из портфеля игрушки. Каждый предмет обыгрывается (машинка - на уроках играть, пистолет – в детей стрелять).

Учитель: Да разве можно на уроках играть машинкой или стрелять из пистолета? Ты, смотрю, совсем не понимаешь, что в школе можно делать, а что - нет.

Айболит: Зато наши первоклассники отлично знают, какие предметы в школе не нужны, а без каких предметов им не обойтись. Они будут отгадывать мои загадки.

1.То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка,

Можешь и нарисовать,

Потому что я ... (тетрадь)

 

2. Я - чёрный, красный, жёлтый, синий,

С начинкой в серединке.

С точилкой острой я дружу,

И что хочу, изображу. (карандаш)

 

3. В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, стёрки, скрепки, кнопки,

Что угодно для души. (пенал)

 

4. Я люблю прямоту,

И сама прямая.

Сделать ровной черту

Людям я помогаю. (линейка)

 

Незнайка: Вот, теперь я полностью готов к школе. Ну что, пошли? Ой, а с кем же я пойду? Я никого не знаю!

Учитель: Не беспокойся, Незнайка, ты скоро со всеми познакомишься!

Незнайка: До свидания, ребята! До встречи на ваших уроках!

 

Учитель:  Ну, а теперь, ребята,  я проверю, все ли запомнили, какие же вещи можно приносить в школу?  Я прочитаю стихотворение. А вы хлопнете в ладоши, если такие вещи в школе нужны, если же какие – то вещи в школе не нужны, покажите движениями головы.

 Посмотрим, кто самый внимательный из вас… Итак, все внимательно слушаем.

Если в школу ты идёшь,

 То в портфель с собой берёшь:

 - В клеточку тетрадку?

 - Новую рогатку?

 - Веник для уборки?

 - Дневник для пятёрки?

 - Альбом и краски?

 - Карнавальные маски?

 - Рваные ботинки?

 - Азбуку в картинках?

 - Фломастеры и ручку?

 - Гвоздиков кучку?

 - Матрасы надувные?

- Карандаши цветные?

 - Ластик и линейку?

 - В клетке канарейку?

 - Альбом, чтоб рисовать?

 - Жвачек, чтоб жевать?

 - Учебники в обложке?

 - Тарелки, вилки, ложки?

 - Диванчик, чтоб лежать?

 - Картон, чтоб вырезать?

Учитель: Молодцы!

 

А мы продолжаем наше путешествие. 2 станция «Математическая»

Учитель: Здесь мы будем учиться считать, решать задачи, пользоваться разными геометрическими инструментами. Встречает нас на этой станции Мудрая Сова. Она приготовила для вас весёлые задачки.

 

Мама – белка для детишек.

Принесла из леса шишек.

Сразу все не отдала,

По одной всего дала.

Старшему – еловую,

Среднему – сосновую,

Младшему – кедровую.

Скажите, детишки,

Сколько бельчат съели по шишке?

 

У Маши были конфеты.

Она угостила Свету,

Наташу, Иру, Сережу,

Таню и Петю тоже.

Одна конфета осталась,

А Машенька растерялась:

Сколько же было конфет?

Кто может дать ответ?

 

Пять щенков в футбол играли,

Одного домой позвали.

Он глядит в окно, считает:

Сколько их теперь играет?

 

 У Алёнки в гостях

Два цыплёнка в лаптях,

Петушок в сапожках,

Курочка в серёжках,

Селезень в кафтане,

Утка в сарафане

И корова в юбке

В тёплом полушубке.

Сколько всего гостей у Алёнки?

 

Сидят рыбаки

Стерегут поплавки

Рыбак Корней

Поймал 2 окуней,

Рыбак Евсей –

2 карасей.

Сколько рыб рыбаки

Потаскали из реки?

 

Учитель: Молодцы, ребята! Все задачки Мудрой Совы решили.

 

Отправляемся дальше. Следующая станция «Читай-город»

 

Учитель: В этой удивительной волшебной стране  мы полюбим чтение, узнаем о разных авторах, научимся читать выразительно стихи.

На слайде – буквы, яркие, красочные. Необходимо узнать букву по описанию, назвать её. (Слайд 21, буква на слайде увеличивается по щелчку).

 

С этой буквой на носу филин прячется в лесу. (Ф)

 

На эту букву посмотри,

Она совсем, как цифра 3. (З)

 

Буква эта стоит, как великан,

Буква эта – подъёмный кран. (Г)

 

В этой букве нет угла,

До того она кругла,

До того она кругла –

Укатиться бы могла. (О)

 

Эта буква широка

И похожа на жука. (Ж)

 

Палочка и палочка, между ними галочка.

И понятно сразу всем: получилась буква ... (М)

 

Удобная буква!

Удобно в ней то,

Что можно на  букву

Повесить пальто!  (У)

 

Отправляемся дальше. Следующая станция  «Почемучки»

Учитель:

А здесь мы узнаем о природе,

О животных, о погоде,

Но многое вы уже знаете.

Попробуйте отгадать загадки, которые приготовили для вас Почемучки.

 

Крыльев нет, а он летает,

Тучки, облака гоняет,

За погоду он в ответе!

Кто же это? - Это... (ветер)

 

Под моим окном висела,

От мороза - "дзинь" - звенела,

А от солнца стала булькать

И растаяла... (сосулька)

 

Шевелились у цветка,

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотела,

А он вспорхнул и улетел (бабочка)

С грозной тучей неразлучен,

Он ее помощник лучший

Он ее слезинок вождь,

Тучу тронешь - плачет... (дождь)

 

Солнце расписало вдруг

Семицветный полукруг,

Над землею - как дуга,

Что же это? (Радуга)

Кто с высоких темных сосен

В ребятишек шишку бросил

И в кусты через пенек

Промелькнул как огонек (белка)

 

 

Учитель: Ребята, а вы знаете, как надо вести себя в школе? Игра «Правила поведения в школе?»

 

•        Парта – чудная кровать! Не забудь на ней поспать! (нет)

•        На уроке – не спеши, буквы ровные пиши! (да)

•        В школе надо не учиться, а все время веселиться! (нет)

•        Мама вас похвалит только, если вдруг увидит «двойку» (нет)

•        Поругает вас опять, если вдруг увидит «пять» (нет)

•        На уроке надо слушать и тайком конфетку кушать. (нет)

•        Ты раскрой пошире ушки, а не говори с подружкой. (да)

•        Если знаешь – не зевай, руку быстро поднимай. (да)

 

Учитель: Итак, ребята, испытания все пройдены, путешествие закончено. Вы доказали, что готовы стать учениками.

Наше первое занятие подошло к концу. Жду вас на следующей неделе!