Аналіз роботи

методичної комісії класних керівників

за 2022-2023 н. р.

На виконання плану роботи закладу освіти, протягом  2022/2023 навчального року було організовано роботу методичної комісії класних керівників 1-11 класів, яка працювала згідно плану роботи ЗЗСО та плану роботи методичної комісії класних керівників.

До її складу входять 19 класних керівників 1-11 класів та педагог-організатор. З них мають педагогічний  стаж роботи:

Понад 30 років – 5 класних керівників;

від 20 до 30 років – 11 класних керівників;

від 10 до 20 років – 2 класних керівники;

від 5 до 10 років –0;

до 5 років – 1 класний керівник.

Вся робота методичної комісії була спрямована на виконання законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про охорону дитинства», Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України, затверджених наказом Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України від 31.10.2011 № 1243, Концепції Нової української школи,  Програми «Нова українська школа: у поступі до цінностей», затвердженої Вченими Радами Інституту проблем виховання та Інститутом модернізації змісту освіти, Стратегії  національно-патріотичного  виховання дітей  та молоді, затвердженої Указом Президента України від 18.05.2019 №286/2019,  листа Міністерства освіти і науки України від 10.08.2022 №9105-22 «Щодо організації виховного процесу у 2022/2023 н.р.», наказів та інструктивно-методичних листів Міністерства освіти і науки України, інших документів чинних в галузі освіти.

У сучасних умовах освітнього процесу особливого значення набуває методична робота, спрямована на підвищення професійної кваліфікації вчителів та розвиток їх методичної компетентності. Методична комісія класних керівників 1-11 класів у закладі освіти є однією з форм організації цієї роботи. Відповідно до Концепції Нової української школи, основними завданнями освіти є формування ключових компетентностей учнів, формування ціннісних орієнтирів та досягнення освітніх результатів. Методична комісія  класних керівників має сприяти розвитку цих напрямків у роботі вчителів із виховання та навчання учнів. В основу роботи методичної комісії класних керівників у 2022/2023 навчальному році було покладено вектор методичної діяльності  «Виховання національно свідомої особистості, яка наділена громадянською відповідальністю, духовними цінностями, патріотичними почуттями». Вся робота класних керівників в жорстоких реаліях воєнного стану в Україні була спрямована на важливе завдання - об’єднання зусиль педагогів та батьків на засадах взаєморозуміння і співробітництва щодо захисту прав та свобод здобувачів освіти, оволодіння дітьми універсальними цінностями та моделями поведінки, які складають основу світової культури; формування національних цінностей особистості, що характеризують її ставлення до суспільства, держави, інших людей, природи, мистецтва, самої себе. 

Методична комісія  працювала  над вирішенням першочергових завдань - виховання учнів у сучасних умовах. Перед класними керівниками постає завдання: виховати громадянина – патріота, формувати громадську активність дітей та підлітків, які люблять свій народ, Україну, готові самовіддано захищати і розбудовувати її як суверенну, незалежну, демократичну, правову і соціальну державу, виробити імунітет до негативного впливу соціального середовища. Робота  МК класних керівників спрямована на формування умінь вчителів плідно працювати з учнями, враховуючи інтереси й запити здобувачів освіти, індивідуальний підхід у виховній роботі, охоплює питання планування, організації та аналізу ефективності виховного процесу, різноманітних засобів навчання. Головні зусилля зосередже­но на наданні реальної, дієвої допомоги педагогам у підви­щенні їхньої професійної май­стерності, створенні творчої атмосфери, морально-психо­логічного клімату, які сприяють пошуку кращих технологій пе­дагогічної праці, ефективному втіленню інновацій, оптимізації виховного процесу.

Класні керівники працювали за індивідуальними планами, змістовна наповнюваність яких відповідає віковим особливостям учнів. Плани виховної  роботи класних керівників складено відповідно  до методичних рекомендацій  щодо планування  виховної роботи в закладах освіти.

Протягом 2022/2023 навчального року було проведено чотири засідання МК класних керівників за темами:  «Особливості організації виховної роботи в кризових умовах  2022/2023 н. р.», «Розвиток цифрової компетентності. Організація онлайн-простору класного керівника», « Класне керівництво в умовах воєнного стану: виклики, інструменти та можливості», «Роль сім’ї у вихованні свідомої особистості».

Згідно плану роботи МК класних керівників  на засіданнях було розглянуто основні вимоги до планування виховної роботи в закладі освіти на 2022/2023 н.р., особливості організації виховної діяльності, удосконалення професійної компетентності педагогічних працівників, стимулювання до творчої, інноваційної діяльності.

Засідання проводилися у різних формах: інструктивно-методична нарада, ярмарок ідей, педагогічний діалог, круглий стіл.

 На першому інструктивно-методичному засіданні «Особливості організації виховної роботи в кризових умовах на 2022/2023 н. р.» (протокол №1 від від 05 вересня 2022 р.)  були визначені основні напрями методичної та виховної роботи на 2022/2023 н. р. Зазначено, що  виховна робота завжди була невід’ємною складовою освітнього процесу, а зараз, в умовах військової агресії рф проти України, її важливість складно переоцінити. З початку війни в Україні перед класними керівниками постало багато викликів. Як організувати роботу з учнями, які залишилися в країні, та з тими, що виїхали за кордон? Як заспокоїти та змотивувати дітей? І як працювати з учнями, що приєдналися до класу як внутрішньо переміщені особи? Важко дати всі відповіді, особливо через те, що ніхто не був до такого готовий. Але нові виклики продукують пошук нових рішень. Тож у 2022-2023 році найважливішими напрямами у виховній  роботі  стали: психологічна та емоційна підтримка учнів; навчання правил поведінки в умовах воєнного стану (під час повітряних тривог, поводження з вибухонебезпечними предметами, перша медична допомога); адаптація та підтримка учнів-ВПО; розвиток критичного мислення та медіаграмотності; національно-патріотичне виховання. Класні керівники були ознайомлені з нормативно-правовими документами, листами та наказами МОНУ в галузі освіти на 2022/2023 навчальний рік,  методичними рекомендаціями з питань організації виховної роботи у освітніх закладах у 2022/2023 навчальному році, методичними рекомендаціями щодо проведення першого уроку у 2022/2023 н.р.

Протягом навчального року, на засіданнях методичної комісії були розглянуті такі питання:

1. Про стан організації роботи з профілактики дитячого травматизму, охорони життя і здоров’я дітей в умовах військового стану.  Про організацію та проведення інструктажів з БЖ учнів. (М. Воронкова, заступник директора з виховної роботи).

2. Про організацію роботи з батьками в сучасних умовах (М. Воронкова, заступник директора з виховної роботи).

3. Використання сучасних інформаційних технологій для візуалізації освітнього контенту - кроки до цікавих та захопливих виховних заходів (Н. Компанієць, класний керівник 7-Б класу).

4. Ефективна організація виховної роботи за допомогою сучасних інтерактивних сервісів при змішаному та дистанційному навчанні (В. Щолок, класний керівник 6-Б класу).

5. Психологічний комфорт учасників дистанційної освіти. Як зробити онлайн заняття ефективними та цікавими (Н. Ковальова, практичний психолог ліцею).

6. Головні зміни в роботі класного керівника в умовах воєнного часу (І. Долгополова, класний керівник 2-А класу).

7. Проблеми формування класного колективу під час дистанційного навчання (І. Ткачук, класний керівник 5- Б класу).

8. Волонтерство зі школярами: доречність і можливість реалізації (А. Стогній, класний керівник 10 класу).

9. Підтримка особистісного ресурсу педагога в умовах воєнного стану (Н. Ковальова, практичний психолог ліцею).

10. Система спільних творчих справ батьків і дітей (О. Усата, керівник МК класних керівників, класний керівник 11 класу,  О. Крят класний керівник 8-А класу, Ю. Гаркуша, класний керівник 1 класу, І. Міненко, класний керівник 2-б класу).

11. Як навчити дитину стійкості (психологічні поради) (Н. Ковальова, шкільний практичний психолог).

Дистанційна освіта внесла свої корективи в освітньо-виховний процес і спонукала появі нових видів діяльності для всіх його учасників. Протягом навчального року діти брали активну участь у різноманітних заходах: челенджах, квестах, флешмобах, онлайн-виставках, онлайн-змаганнях.

Особлива увага була приділена заходам національно-патріотичного спрямування. Так, до Дня Державного Прапора та Дня Незалежності України,  здобувачі освіти 8-11 класів долучились до флешмобу « З Україною в серці»; учні 4-7 класів – до конкурсу малюнків «Моя країна – Україна»; учні 5-7 класів – до онлайн вікторини «День Державного прапора України», яку підготувала для них шкільний бібліотекар Большова Н. О. До Міжнародного Дня Миру учні 1-11 класів взяли участь у флешмобі «Ні війні! Діти України за мир!». До Дня Захисників і Захисниць України – до челенджу «Привітай захисників!». У рамках благодійної акції «Дякуємо, вам, воїни – захисники і захисниці України!» діти виготовили та передали на передову військовим обереги.  Класними керівниками закладу були проведені уроки пам’яті, уроки-реквієми, виховні години до Дня пам’яті жертв Голодомору. У грудні дівчата ліцею (1 клас, 2-Б, 3-Б, 5-Б, 7-Б) долучилися до челенджу «Хустку одягаю – перемогу закликаю!». Учні, вчителі, батьки взяли участь у челенджі «Вишиванку одягай – Україну прославляй!». Години спілкування, онлайн-вікторини, челенджі, квести, акції були проведені з нагоди Дня Соборності України, Дня Єднання, Дня пам’яті Небесної Сотні.

Завдяки плідній роботі класних керівників протягом року здобувачі освіти активно долучалися  до запропонованих активностей та брали участь у різноманітних конкурсах регіонального, Всеукраїнського та Міжнародного рівнів, мали значні досягнення, які систематично висвітлювались у Facebook, демонстрували свою активну громадянську позицію.

Кожен класний керівник намагався відшукати свої шляхи вирішення, здавалося б, одних і тих же завдань. І чим вища майстерність класного керівника, тим результативнішим є процес виховання: менше конфліктів, більше доброти і взаєморозуміння між педагогом і його вихованцями. Помітно впроваджуються нові форми роботи, прагнення йти в ногу з часом.  Аналізуючи роботу методичної комісії  в цілому, можна сказати, що методична комісія класних керівників 1-11 класів у закладі освіти сприяла розвитку професійної компетентності вчителів та підвищення якості виховання учнів, сприяла обміну класними керівниками власним досвідом роботи, допомогла ознайомитися з новими методиками та практиками роботи, а також отримати конкретні рекомендації щодо розвитку ключових компетентностей учнів. Організація таких засідань є елементом підтримки професійного зростання вчителів та підвищення якості виховної роботи в закладі.

За підсумками роботи за минулий навчальний рік та відповідно до пріоритетів визначено наступні завдання ШМК класних керівників у 2023-2024 навчальному році:

• продовжити реалізацію нових підходів до виховання в умовах становлення НУШ та моделювання наскрізного ціннісно спрямованого виховного процесу;
• оновлювати зміст, форми і методи виховання в умовах Нової української школи;
• створювати безпечне освітнє середовище, формувати  у здобувачів освіти ціннісні життєві навички;
• підвищувати професійну компетентність педагогів із питань сучасних підходів до організації виховного процесу.

У 2023-2024  навчальному році методична комісія класних керівників продовжить роботу над реалізацією вектору виховної діяльності «Виховання національно свідомої особистості, яка наділена громадянською відповідальністю, духовними цінностями, патріотичними почуттями».